Der was denkt ihr grad thread!!!!!!!

[Kate McGee]

Abgrenzung klassische Lerntheoretiker.
Piaget: Kind aktiv, Umwelt passiv
Lerntheorien: eigentlich genau umgekehrt. Kind ist höchstens reaktiv. Es lernt durch Assoziation (klassisches Konditionieren), oder am Erfolg (operantes Konditionieren)


Wo ist Bandura mit seinem Modelllernen? Müsste eigentlich unter die Kontexttheorien fallen. Das Kind nimmt aktiv eine aktive Umwelt wahr und übernimmt aktiv Verhaltensweisen von Modellen.
oder nicht?

 

[Kate McGee]

Die ersten 3 kannte ich, die vierte war mir neu

Sie ist auf jeden Fall vorhanden, zieht sich so bis zur Pubertät hin.........oder fängt sie da an? naja...k.A.

 

[Kate McGee]

Case, ein Neo-Piagetianer.
Nimmt auch wieder vier Phasen an, die auch im Prinzip genauso laufen. Kein Wunder, Piaget hat ja auch ganz gut beobachtet.
Aber Fehler werden anders erklärt.
Der Umschüttversuch: Piaget sagt, Kind kann noch nicht Höhe UND Breite berücksichtigen, weil es auf eine Dimension zentriert.
Case sagt, dem Kind fehlt Arbeitsgedächtniskapazität. Zwar nimmt die Kapazität des AG nicht wesentlich zu, aber man muss erst lernen, sie effektiv zu nutzen. Das geschieht, indem man z.B. die Wahrnehmung von Höhe und Breite übt und automatisiert. Dann geht das schneller und leichter und mit weniger Kapazitätsaufwand.
Dazu kommt noch die Myelinisierung im Gehirn, die mit der Reifung erst kommt. Aber umstritten ist. Jedenfalls hat Case damit auch einen gewissen Bezug dazu, dass die Entwicklung auch mit anlagebedingt ist und nicht nur umweltgesteuert.

 

[Tomatentöter]

wird Zeit fürs Bett

 

[Kate McGee]

Sie ist auf jeden Fall vorhanden, zieht sich so bis zur Pubertät hin.........oder fängt sie da an? naja...k.A.

Ha, ich hab die Latenzphase vergessen.
Orale Phase 0-1, anale Phase 2-3, phallische Phase 4-5, dann die Latenzzeit, und dann in der Pubertät die genitale Phase.

 

[Kate McGee]

Die einzelnen Phasen
- oral (0-1Jahr), anal (1-3), phallisch (3-5), Latenz (5 bis Pubertät), genital => jeweils spezifische erogen Zonen

Die orale Phase
- Lust und Unlust durch orale Erfahrungen
- Vermittlung kultureller Normen über Eltern => Konflikte
- Probleme: zu viel oder zu wenig Befriedigung => Fixierung, Regression
- Passiv-rezeptiv oral vs. oral-sadistisch ( wenn Kinder Zähne bekommen und beißen können)
- Legung der Grundlagen für die erwachsene Persönlichkeit durch 5 Funktionsmodi: Einverleibung, Festhalten, Beißen, Ausspucken, Verschließen
- Wichtigster Vorgang: Entstehung der Mutterbindung, Mutter = primäres Liebesobjekt, Bindung => gesundes Gefühl der Eigenständigkeit
- Bei mangelhaftem Individuationsprozess: kindliche Neurose
- Mutterbindung als Grundstein für spätere soz. Beziehungen

Die anale Phase
- Ende oral: Babies haben Persönlichkeit als groben Umriss
- Art, in der Kinder neue Konflikte lösen, differenziert und determiniert ihre rudimentäre Persönlichkeits-Struktur
- Ablösung der unwillkürlichen Entleerung von der verzögerten und willkürlichen Defäkation
- Zu streng oder verfrühte Sauberkeitserziehung => Quelle großer Angst => möglich, Übertragung auf andere Situationen
- Entweder unordentlich,... oder super-ordentlich (Analcharakter) => Ambivalenz zw. Geben und Zurückhalten

Die Phallische Phase
- Lust und Unlust auf genitale Zone zentriert
- Problem: Ödipuskomplex: Kastrationsangst vs. Penisneid

Latenzperiode
- Schule, Spielen. Kognitive Fertigkeiten erwerben

Die genitale Phase
Ziel: reife erwachsene Sexualität: Reproduktion => relativ stabiler Zustand



joa.

 

[maverick]

oO[bäh is das krank..... aber cool....irgendwann kann ich das bestimmt auch spielen ]

 

[Kate McGee]

wird Zeit fürs Bett

Ich überleg grad ob ich erst a paar Stunden schlaf und dann noch was anschau oder ob ichs umgekehrt mach.

Aber ich glaub bevor ich net wenigstens den Vygotsky durchgeschaut hab komm ich eh net zur Ruhe.........

 

[Tomatentöter]

Die einzelnen Phasen
- oral (0-1Jahr), anal (1-3), phallisch (3-5), Latenz (5 bis Pubertät), genital => jeweils spezifische erogen Zonen

Die orale Phase
- Lust und Unlust durch orale Erfahrungen
- Vermittlung kultureller Normen über Eltern => Konflikte
- Probleme: zu viel oder zu wenig Befriedigung => Fixierung, Regression
- Passiv-rezeptiv oral vs. oral-sadistisch ( wenn Kinder Zähne bekommen und beißen können)
- Legung der Grundlagen für die erwachsene Persönlichkeit durch 5 Funktionsmodi: Einverleibung, Festhalten, Beißen, Ausspucken, Verschließen
- Wichtigster Vorgang: Entstehung der Mutterbindung, Mutter = primäres Liebesobjekt, Bindung => gesundes Gefühl der Eigenständigkeit
- Bei mangelhaftem Individuationsprozess: kindliche Neurose
- Mutterbindung als Grundstein für spätere soz. Beziehungen

Die anale Phase
- Ende oral: Babies haben Persönlichkeit als groben Umriss
- Art, in der Kinder neue Konflikte lösen, differenziert und determiniert ihre rudimentäre Persönlichkeits-Struktur
- Ablösung der unwillkürlichen Entleerung von der verzögerten und willkürlichen Defäkation
- Zu streng oder verfrühte Sauberkeitserziehung => Quelle großer Angst => möglich, Übertragung auf andere Situationen
- Entweder unordentlich,... oder super-ordentlich (Analcharakter) => Ambivalenz zw. Geben und Zurückhalten

Die Phallische Phase
- Lust und Unlust auf genitale Zone zentriert
- Problem: Ödipuskomplex: Kastrationsangst vs. Penisneid

Latenzperiode
- Schule, Spielen. Kognitive Fertigkeiten erwerben

Die genitale Phase
Ziel: reife erwachsene Sexualität: Reproduktion => relativ stabiler Zustand



joa.

na, wird doch

 

[Tomatentöter]

Ich überleg grad ob ich erst a paar Stunden schlaf und dann noch was anschau oder ob ichs umgekehrt mach.

Aber ich glaub bevor ich net wenigstens den Vygotsky durchgeschaut hab komm ich eh net zur Ruhe.........

bei der Entscheidung kann ich dir leider net helfen

aber ich geh dann mal pennen.

Nacht!

 

[Kate McGee]

na, wird doch

naja des war ja jetzt aus nem Skript rauskopiert.
Aber kommt ja nah ran an das was ich gesagt hab.



Sind ja nur noch so 10 Kapitel übrig

 

[Kate McGee]

bei der Entscheidung kann ich dir leider net helfen

aber ich geh dann mal pennen.

Nacht!

Nächtle.

 

[Kate McGee]

Ist er das also, der reziproke Determinismus?
Womit wir wieder bei Bandura wären.

 

[Tapio]

Ist er das also, der reziproke Determinismus?
Womit wir wieder bei Bandura wären.

Und das Übliche: Entspannt bleiben... *nackenmassier*

 

[Kate McGee]

Und das Übliche: Entspannt bleiben... *nackenmassier*

Wie soll man entspannt bleiben, wenn man um 8:45 Prüfung hat und noch.......*nachzähl* 16 Kapitel aus diversen Büchern durchgehen müsste.
Irgendwas is diesmal schiefgelaufen...
Naja, die Vorlesungsskripte hab ich durch, besser als nix. Und diverse Dinge. Und die Vorlesung beinhaltet ja auch letztlich hauptsächlich das Zeug was in den Büchern steht.

Okay, drei Kapitel zieh ich ab, das beinhaltet Probleme bei verschiedenen Forschungsmethoden......das krieg ich auch so einigermaßen hin.
Wenn da nur nicht die Sequenzanalyse nach Schaie wäre. Die is aber auch doof.